🦍 Coller Des Affiches Dans Toute La Ville

"On a voulu marquer le coup pour que les gens continuent de penser à nous, de penser à l'hôpital public, au manque de moyens."Pour qu’on n’oublie pas l’hôpital public, ces soignants collent des affiches Le 11 mai, jour du déconfinement, ils sont allés coller des affiches dans les rues de Paris. Ils craignent qu’un retour à la normale » refasse surgir les problèmes de fond de l’hôpital public. Avec le déconfinement, de plus en plus de Français reprennent le travail et leur mode de vie habituel. De nombreux soignants craignent, alors même que la crise du Covid-19 n’est pas encore terminée, que l’hôpital soit de nouveau délaissé par les pouvoirs publics. Brut s’est entretenu avec des soignants de l’hôpital Saint-Louis à Paris, qui sont allés coller des affiches le soir du 11 mai. On veut que la lutte continue » On a décidé de coller dès le soir du déconfinement pour marquer le coup après la crise du Covid-19 et être sûrs que les gens ne nous oublient pas. Parce que le problème avec le déconfinement, c’est qu’il y a une espèce de retour à la normale. Les gens reprennent le travail, re-rentrent dans une routine. On veut que la lutte continue et que les gens continuent de penser à nous, de penser à l’hôpital public, à toutes les défaillances, au manque de moyens et au manque de personnel. » - Anna, infirmière On collait déjà avant la crise du Covid-19. On collait pour alerter l’opinion publique sur la situation extrêmement inquiétante de l’hôpital public. La crise du Covid-19 a mis en exergue toutes ces problématiques qu’on dénonçait depuis des mois. Cette colère, elle est noire. Ce n’est pas pour nous qu’on manifeste, on n’a aucune revendication propre. Nous, les médecins, on veut juste plus de moyens pour soigner les gens. » - Stéphanie, hématologue On se mobilise pour les gens, pour la population » On a des revendications pour nos personnels paramédicaux, pour les infirmières, les aides-soignantes, les manip’ radio, les secrétaires. Il faut que tous ces gens soient mieux payés, que leur travail soit mieux reconnu, mais tout ça, c’est dans un but de mieux soigner les gens. C’est pour ça que ça nous met en colère on se mobilise pour les gens, pour la population. On a besoin que tout le monde nous soutienne et ça fait des mois, voire des années qu’on ne nous entend pas. » - Stéphanie, hématologue On avait vu le grand débat organisé par Macron. Le thème numéro 1 qui était sorti, c’était la santé. C’est quelque chose qui n’a jamais été repris par le gouvernement, ça n’a jamais été une priorité. Ce que montrait le sondage, au niveau des soignants, c’était cette histoire d’avoir du temps pour soigner. C’est du temps effectif, technique, du temps pour tenir la main des gens, du temps pour parler avec les personnes malades. Ça, on n’en avait plus. » - Mathieu, infectiologue On se méfie des mots, on attend des actes » Il fallait toujours faire des soins extrêmement rapidement. Je pense surtout aux aides-soignantes et aux infirmières, qui n’étaient pas en nombre et qui ne pouvaient pas faire leur travail dans des conditions normales. » - Mathieu, infectiologue On a entendu qu’il y aurait un plan massif pour l’hôpital, mais on est très inquiets parce que le plan massif, il nous avait déjà été annoncé avant avec le plan Ma santé 2022 ». Le plan massif, en fait, c’était pas grand-chose. On se méfie des mots, on attend des actes. » - Étienne, hématologue Ces quelques semaines ont été humainement assez extraordinaires à vivre » L’hôpital public, c’est une vraie chance de notre pays de soigner tout le monde, quel que soit son milieu socioprofessionnel. Il faut que tout le monde ait accès de la même manière aux soins avec la même qualité, avec les mêmes contacts humains. Pendant le Covid-19, on a vu que c’était possible de travailler autrement. Pendant quelques semaines, il s’est passé quelque chose. Les administratifs, ils nous écoutaient, ils faisaient ce qu’on disait. » - Stéphanie, hématologue Ça a duré que trois, quatre semaines où vraiment, on a vu que dès qu’on réclamait quelque chose au service du patient, on l’obtenait. Ça nous concerne, évidemment, le coût de la santé, on n’est pas complètement naïfs et on est des citoyens, on ne veut pas que l’argent de nos impôts soit gaspillé. Mais il faut que ces quelques semaines, qui ont été humainement assez extraordinaires à vivre, il faut que ça soit la norme. » - Stéphanie, hématologue

Depuis1982, Affiche-Tout s'est immédiatement distingué en offrant les meilleurs services aux meilleurs coûts concernant la distribution et l'affichage de vos événements culturels et artistiques et de vos campagnes sociétales. Nous affichons partout dans la grande région de Québec, particulièrement aux endroits stratégiques du centre-ville et des novos quartiers urbains de

Je confirme, la pizza, c'est toujours la cata !! J'ai "étudié" le phénomène pizza notamment nocturne car j'adore ca et que nous en mangeons souvent le vendredi soir. Je n'ai pas encore réussi à trouver le dosage parfait mais il faut déjà savoir que la dose d'insuline sera très différente si la pate est fine, si elle est "normale" ou si elle est épaisse genre Pizza H*t, bien grasse. Et aussi la dimension de la pizza ! Car il y a d'énormes écarts entre celle que l'on achète au supermarché surgelée, celle du camion à pizza et celle maison. Le raisonnement qui suit est valable pour les pizzas du camion ou en pizzeria. Si la pate est fine, on peut assimiler la pate à un équivalent pain blanc, à condition de bien l'évaluer voir ci-dessous. Si la pate est épaisse, là, je ne peux pas grand chose pour vous je n'ai toujours pas trouvé la solution. Au mieux, n'ajoutez pas de fromage, lardons ou trucs gras complémentaires. Si la pate est normale, je compte l'équivalent de 200 g de glucides et oui, ca parait énorme mais dans mes bouquins, ils comptent 30g pour 1/8ème de pizza, que je répartis en 2 50% du bolus à faire 15 minutes avant le repas et le reste du bolus doit être diffusé sur les 12h qui suivent j'ai bien dit 12 heures.... En ce qui me concerne, je double donc mon bolus de la nuit. Je vous invite la première fois à y aller molo pour éviter toute hypo. Et essayez d'être fidèle à une seule pizzeria, le temps de trouver le ratio...

Toulouse: Martine Grandjan-Marquès affiche son premier roman dans toute la ville. Abonnés . Martine Grandjan-Marques devant le panneau d’affichage pour la promotion de son premier roman ^{LJKBavardNombre de messages 15Localisation parisDate d'inscription 21/06/2005Sujet COLLER DES AFFICHES Mar 21 Juin à 1943 Je vais coller des affiches COLLE DOIT-ON UTILISERalexandraNouveauNombre de messages 3Date d'inscription 19/06/2005Sujet Re COLLER DES AFFICHES Mer 22 Juin à 2339 moi je les é scotché un peu partout, lycée abris bus...LJKBavardNombre de messages 15Localisation parisDate d'inscription 21/06/2005Sujet Re COLLER DES AFFICHES Ven 24 Juin à 1949 Coucou, avec ma soeur on s'est levé à 5h pour coller dans le métro notamment Porte de vincennes, Nation,Châtelet Châtelet les halles sur les portes de sorties et d'entrée, Beaubourg, devant le centre George PompidouParis 13 quartier chinois. Euh, une seule à République, et une seule à Strasbourg St denis. je n'en avais plus !On a croisé les policiers qui ont arraché la moitié des affiches, mais on les a recollées 10 min après. Pourvu qu'il en reste !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!C'est pas grand chose, mais j'espère que cela contribuera à ramener un peu plus des 50 inscrits pour la manif. Je regrette de ne pas avoir eu de colle spécial, on a tout fait au scotch ! lol Contenu sponsorisé} Ilfaut abandonner les poursuites contre trois femmes ayant collé des affiches de la Vierge Marie auréolée des couleurs de l’arc-en-ciel . À la veille du procès en appel qui doit s’ouvrir le 10 novembre 2021 contre la décision d’acquitter trois femmes poursuivies pour « offense à des croyances religieuses » au motif qu’elles ont détenu et distribué des affiches représentant

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Recherchezparmi des Coller Des Affiches photos et des images libres de droits sur iStock. Trouvez des photos de banque d’images de haute qualité, Discipline Se situer dans l'espace Niveaux CE1. Auteur E. CHARVET Objectif Identifier différents types de paysages. Connaître quelques caractéristiques de chaque type de paysage. Relation avec les programmes Cycle 2 - Programme 2020 Identifier des représentations globales de la Terre et du monde. Nous abordons les différents types de paysages et les grandes caractéristiques qui les ressources composant mes fiches proviennent du blog "le blog du cancre" , "le stylo de véro", les coccinelles Déroulement des séances Séance 1 Les différents types de paysage - Se situer dans l'espace, 45 minSéance 2 Les espaces ruraux et les espaces urbains - Se situer dans l'espace, 35 minSéance 3 Les paysages urbains - Se situer dans l'espace, 35 minSéance 4 Les paysages ruraux - Se situer dans l'espace, 35 minSéance 5 La montagne en été et en hiver - Se situer dans l'espace, 35 minSéance 6 Les paysages montagnard en été - Se situer dans l'espace, 35 minSéance 7 Les paysages montagnard en hiver - Se situer dans l'espace, 35 minSéance 8 Les paysages maritimes - Se situer dans l'espace, 35 minSéance 9 Evaluation - Se situer dans l'espace, 30 min 1 Les différents types de paysage Dernière mise à jour le 27 février 2020 Discipline / domaine Se situer dans l'espace Objectif Distinguer mer / montagne / ville / campagne Classer des photo Durée 45 minutes 4 phases Matériel Photo de différents paysages Trace écrite 1 Fiche paysage français le stylo de véro 1. Classement des paysage 10 min. recherche Donner l'objectif de la séance "Aujourd'hui nous allons essayer de classer des photos de paysage pour apprendre à les reconnaitre."Qu'est ce qu'un paysage selon vous ?Étendue spatiale, naturelle ou transformée par l'homme, qui présente une certaine identité visuelle ou les photos sélectionnées au tableau et les deux, vous allez devoir classer ces photos de paysage en plusieurs groupes. Attention vous devrez justifier vos groupes. Les élèves, en binôme, effectuent un classement des photos et expliquant leur dans les groupes pour vérifier la compréhension et interroger les groupes sur leur classement. 2. Etablir un classement selon le type de paysage 10 min. recherche Inviter les élèves à venir expliquer leur classement à la classe et déplacer les photos pour former les et justifier leur classement. Expliquer les points de ressemblance, les caractéristiques communes dans chaque fois le classement effectué, demander de donner un titre à chaque montagne, la ville, la campagne et la mer. 3. Trace écrite 10 min. mise en commun / institutionnalisation Expliquer que pour chaque groupe formé, il y a un type de paysage associé la ville = paysage urbain, la campagne = paysage rural, la mer = paysage maritime, la montagne = paysage montagnardDistribuer la trace écrite .Compléter la trace écrite et la coller dans le cahier. 4. Trier les paysages 15 min. entraînement Distribuer la fiche et donner la devez découper les images et les coller au bon endroit. Vous devez dire s'il s'agit d'un paysage urbain de la ville, un paysage rural de la campagne, un paysage maritime de la mer ou un paysage montagnard de la montagne.Découper et trier les images. 2 Les espaces ruraux et les espaces urbains Dernière mise à jour le 27 février 2020 Discipline / domaine Se situer dans l'espace Objectif Distinguer espace rural et espace urbain Durée 35 minutes 3 phases Matériel Photo de ville et campagne Fiche élève 2 et 2 bis orpheecole "la ville" 1. Classer des photo 10 min. recherche Faire rappeler la séance précédente aux affiché au tableau des photo de la ville et de la campagne faire rappeler paysages ruraux / urbain sur votre ardoise vous allez écrire d'un côté les numéros des photo de paysages ruraux campagne et de l'autre les numéros des photo de paysages urbain ville.Classer les photo en paysages ruraux et paysages urbain. 2. Description des différences 10 min. mise en commun / institutionnalisation Organiser un classement allons essayer de décrire les différences entre les 2 groupes les différences en utilisant un vocabulaire peu d'habitations / ville énormément d'habitationschamps grand espace vert / petit parc peu d'espace vert 3. Appropriation individuelle 15 min. entraînement Distribuer la fiche aux élèves et projeter l'image de la fiche 2 au observant les images au tableau, vous devez entourer en vert ce que vous pouvez voir à la campagne et en gris ce que vous pouvez voir à la les mots en vert ou en devez écrire en-dessous de chaque image si on peut les voir à la campagne ou à la les mots en respectant l'orthographe. 3 Les paysages urbains Dernière mise à jour le 28 février 2020 Discipline / domaine Se situer dans l'espace Objectif Identifier les caractéristiques des paysages urbains. Durée 35 minutes 2 phases Matériel Fiche la ville site les coccinelles Trace écrite 1. Vocabulaire de la ville 30 min. entraînement Faire un rappel de la séance qu'aujourd'hui on va s'intéresser à ce que l'on peut voir en ville les paysages urbains.Distribuer les allez découper les étiquettes et les classer en 5 groupes Habitation – Rue – Commerce – Habitant – VéhiculesDécouper et classer les immeuble - maison - appartementRue passage-piéton - rue - panneau - trottoirCommerce supermarché - restaurant - fleuriste - boulangerieHabitant piéton - cycliste - conducteurVéhicules voiture - bus - vélo - motoDistribuer la fiche et organiser une correction les étiquettes et compléter la fiche. 2. Trace écrite 5 min. mise en commun / institutionnalisation Distribuer la fiche de collectivement la ville, on peut voir beaucoup de maisons et d’immeubles, des routes et des transport. Il existe des petites villes et des grandes villes ont des quartiers différents, avec des magasins, des usines, des écoles… 4 Les paysages ruraux Dernière mise à jour le 01 mars 2020 Discipline / domaine Se situer dans l'espace Objectif Identifier les caractéristiques des paysages ruraux. Durée 35 minutes 2 phases Matériel Fiche séance 4 + étiquettes Trace écrite 1. Vocabulaire de la campagne 30 min. entraînement Faire un rappel de la séance qu'aujourd'hui on va s'intéresser à ce que l'on peut voir à la campagne les paysages ruraux.Distribuer les allez découper les étiquettes et les classer en 4 groupes Habitation – Nature – Engins – AnimauxDécouper et classer les une correction collective, faire nommer les photo. Distribuer la les étiquettes au bon endroit. 2. Trace écrite 5 min. mise en commun / institutionnalisation Distribuer la fiche de collectivement la la campagne, on peut voir des champs, des forêts et des gens vivent dans des villages où l’on trouve des maisons et des fermes,Dans les fermes, les paysans cultivent la terre. Ils utilisent parfois des engins et élèvent des animaux. 5 La montagne en été et en hiver Dernière mise à jour le 28 février 2020 Discipline / domaine Se situer dans l'espace Objectif Différencier la montagne et été et en hiver. Connaître la base de cette différence la neige. Durée 35 minutes 2 phases Matériel Images de tri de la montagne maitressedelfynus 1. Identifier les différences entre montagne en hiver et en été 10 min. recherche Faire rappeler les séances le paysage servant de leçon 1ère séance.A l'aide de l'image, vous devez expliquer quelles sont les différences entre la montagne l'hiver et l' les neige, les activités, les animaux 2. Trier les éléments du paysage de la montagne 25 min. recherche Distribuer les étiquettes de 2, vous devez découper puis trier les étiquettes en vous aidant dés étiquettes catégories Paysages - Animaux - Activités d’hiver - Activités d’été - FloreDécouper et trier les une mise en commun. 6 Les paysages montagnard en été Dernière mise à jour le 01 mars 2020 Discipline / domaine Se situer dans l'espace Objectif Identifier les caractéristiques des paysages montagnard en été. Durée 35 minutes 2 phases Matériel Fiche séance 6 + étiquettes Trace écrite 1. Vocabulaire de la montagne en été 30 min. entraînement Faire un rappel de la séance qu'aujourd'hui on va s'intéresser à ce que l'on peut voir à la montagne en été les paysages montagnards.Distribuer les allez découper les étiquettes et les classer en 3 groupes Sport - Nature - PaysageDécouper et classer les une correction collective, faire nommer les photo. Distribuer la les étiquettes au bon endroit. 2. Trace écrite 5 min. mise en commun / institutionnalisation Distribuer la fiche de collectivement la la montagne, il y a des glaciers, et des neiges éternelles au sommet des montagnes. Les habitations sont des chalets en été, on peut faire des randonnées, escalader les glaciers et voir des marmottes, des bouquetins et des chamois…. 7 Les paysages montagnard en hiver Dernière mise à jour le 01 mars 2020 Discipline / domaine Se situer dans l'espace Objectif Identifier les caractéristiques des paysages montagnard en hiver. Durée 35 minutes 2 phases Matériel Fiche séance 7 + étiquettes Trace écrite 1. Vocabulaire de la montagne en hiver 30 min. entraînement Faire un rappel de la séance qu'aujourd'hui on va s'intéresser à ce que l'on peut voir à la montagne en hiver les paysages montagnards.Distribuer les allez découper les étiquettes et les classer en 3 groupes Sport - Nature - Paysage - RouteDécouper et classer les une correction collective, faire nommer les photo. Distribuer la les étiquettes au bon endroit. 2. Trace écrite 5 min. mise en commun / institutionnalisation Distribuer la fiche de collectivement la hiver, les skieurs descendent les pistes enneigées dans les stations de ski. Ils utilisent les remonte-pentes pour grimper en haut des montagnes. 8 Les paysages maritimes Dernière mise à jour le 01 mars 2020 Discipline / domaine Se situer dans l'espace Objectif Caractériser un paysage de bord de mer, Connaître quelques activités de l’homme pêche, commerce maritime Durée 35 minutes 2 phases Matériel Fiche séance 8 + étiquettes Trace écrite 1. Vocabulaire de la mer 30 min. entraînement Faire un rappel de la séance qu'aujourd'hui on va s'intéresser à ce que l'on peut voir à la mer les paysages maritimes.Distribuer les allez découper les étiquettes et les classer en 4 groupes Nature - Animaux - Ports - ActivitésDécouper et classer les une correction collective, faire nommer les photo. Distribuer la les étiquettes au bon sur la différence des ports plaisance, pêche, de commerce. 2. Trace écrite 5 min. mise en commun / institutionnalisation Distribuer la fiche de collectivement la bord de la mer, il y a la plage, avec du sable ou des peut faire des sports nautiques comme le surf, la plongée ou la bord de la mer, il existe un endroit important qui est le port. Il en existe plusieurs - Le port de plaisance avec des bateaux comme le Le port de pêche avec des Le port de commerce avec des cargos. 9 Evaluation Dernière mise à jour le 01 mars 2020 Discipline / domaine Se situer dans l'espace Objectif Reconnaitre les différents paysages et identifier ses composants. Connaitre le nom des paysages. Durée 30 minutes 1 phase Matériel Exercice 1 et 2 de l'évaluation "le stylo de vero" Exercice 2 de l'évaluation "le blog du cancre" 1. Evaluation 30 min. évaluation Exercice 1 et 2 Reconnaitre les différents paysages et identifier ses 3 Connaitre le nom des paysages. 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Lasolution à ce puzzle est constituéè de 9 lettres et commence par la lettre P CodyCross Solution pour COLLER DES AFFICHES DANS TOUTE LA VILLE de mots fléchés et mots croisés. Découvrez les bonnes réponses, synonymes et autres types d'aide pour résoudre chaque puzzle Voici Les Solutions de CodyCross pour "COLLER DES AFFICHES DANS TOUTE LA VILLE"

MAJ avril 2022 La municipalité autorise et doit prévoir des emplacements pour les affichages associatifs. Ces espaces se trouvent habituellement dans un lieu public en extérieur ou intérieur, sur un mur, un panneau, une colonne ou un chevalet disposé sur un trottoir. Emplacements Toute commune est tenue de mettre gratuitement à disposition un ou plusieurs emplacements destinés à l’affichage d’opinion ou à la publicité relative aux activités des associations sans but lucratif article L. 581-13 du Code de l’environnement. La surface minimum d’affichage est fixée par l’article R. 581-2 du Code de l’environnement 4 m² pour les communes de moins de 2 000 habitants, 4m² + 2 m² supplémentaires par tranche de 2 000 habitants supplémentaires pour les communes de 2 000 jusqu’à 10 000 habitants, 12 m² + 5m² supplémentaires par tranche de 10 000 habitants supplémentaires pour les communes de plus de 10 000 habitants. Affiches Les affiches imprimées en noir sur fond blanc sont réservées aux actes émanant de l’autorité publique. Une affiche peut être imprimée sur fond blanc à condition qu’elle soit recouverte de caractères ou d’illustrations de couleur et qu’aucune confusion ne soit possible avec les affiches administratives article 15 de la loi du 29 juillet 1881 sur la liberté de la presse. Tracts Le tract ou flyer est une simple feuille de papier volante sur laquelle sont imprimés des textes et images promotionnels. Ils annoncent, par exemple, l’événement que votre association s’apprête à organiser. Ils peuvent être distribués de la main à la main, déposés dans des lieux publics marchés, trottoirs, rassemblements, commerces, pare-brises... ou directement dans les boîtes aux lettres. Leur distribution est libre mais ne doit pas causer de troubles à l'ordre public, ni dégrader la propreté de la voie publique. Afin de respecter les dispositions environnementales de collecte et d’élimination des déchets, prenez la précaution d’apposer lisiblement l’inscription " Ne pas jeter sur la voie publique ". Mentions légales obligatoires L'imprimeur est tenu de mentionner ses coordonnées sur un des bords de la page. Si vous avez édité les affiches ou les tracts vous-même, mentionnez les coordonnées de votre association nom ou dénomination sociale et adresse dans le corps du texte, et inscrivez IPNS " imprimé par nos soins " sur un des bords. Précisez aussi votre numéro SIREN si vous en avez un. Si votre document laisse apparaître des images de personnes ou de bâtiments identifiables, vous êtes soumis au respect du droit à l’image article 9 du Code civil. Leur utilisation est conditionnée par l’obtention de l’accord des personnes ou du propriétaire des bâtiments. Si vous n’êtes pas l’auteur des images publiées, vous devez obtenir l’autorisation de reproduction de l’auteur et mentionner son nom. Contenu interdit Votre message ne doit pas comporter de contre-vérité, allégation ou présentation mensongère de votre association ou de ses activités de nature à induire le lecteur en erreur risque de tromperie ou de vol. Vous ne pouvez pas non plus porter atteinte à l’honneur ou à la réputation de personnes physiques ou morales et de leurs produits. Ceci pourrait caractériser une diffamation délit de presse prévu par l’article 29 de la loi du 29 juillet 1881 sur la liberté de la presse. Votre message ne doit pas non plus faire de publicité pour l’alcool ou le tabac. Affichage non autorisé L’affichage sans autorisation feux et panneaux de circulation routière, arbres, monuments, etc. est illégal articles L 581-4 et suivants et L 581-26 et suivants du Code de l’environnement. Une association peut être condamnée l’article L. 581-29 du même code donne pouvoir au maire ou au préfet de procéder d'office à la suppression immédiate de cette publicité, tandis que l'article L. 581-34 sanctionne d'une amende délictuelle de 7 500 €. Par contre, l’affichage sur les vitrines des commerces est soumis à autorisation du propriétaire. Notre point de vue d'assureur Même si la législation assure la liberté de la presse, des règles précises régissent les modalités d’affichage. Nous ne pouvons que vous conseillez d’être vigilant afin d’éviter les multiples sanctions prévues par la loi en cas d’affichage non réglementaire ou de trouble à l’ordre public, notamment lors de la distribution de tracts. Solution MAIF Si les conséquences pénales d’un affichage sauvage ne sont couvertes par aucun assureur, le contrat multirisque Raqvam Associations et Collectivités peut prendre en charge les conséquences des dégradations involontairement causées au cours d’une campagne d’affichage.

Ardèche: ces jeunes militants LR se collent à la guerre des affiches. À moins d’une semaine du premier tour de l’élection présidentielle, les Ce qui est important chez Jacques Villeglé et qui reste une constante, c’est la prise de conscience du choix. Jacques Villeglé n’a jamais cessé de faire des choix ; déjà avec les affiches lacérées une sélection était opérée. La sculpture permet ces choix, l’artiste reste le metteur en scène de son œuvre. […] J’ai fait mes choix à contre-courant de mon éducation, de mes goûts personnels. Penser contre soi-même, c’est aller à l’encontre des méthodes par une exigence philosophique, pour se garantir contre l’habitude, contre le dogmatisme, au risque d’une perte d’identité, par l’éparpillement […]. »Historiquement, il y a, nous l’avons vu, l’acte premier, fondateur indiscutablement Fils d’acier, Chaussée des Corsaires de 1947, mais il se trouve également que Jacques Villeglé a une formation d’architecte et cette formation ne doit pas être ignorée dans cette étape nouvelle qu’est la création de sculpture permet un nouveau répertoire expressif. Elle permet de ne pas s’enfermer. […] Je ne voulais m’enfermer dans aucune définition ; les définitions sont des bastions et les bastions ne sont plaisants que lorsque, comme les vieilles pubs rongées par les intempéries, ils tombent en ruines et s’estompent dans le paysage […]. »Jacques Villeglé est en marche, l’œil toujours en avant. Il n’est pas en retrait du monde mais dans la participation. Parce qu’il n’est jamais immobile, parce qu’il ne cesse jamais de chercher, parce que l’homme et son œuvre dialoguent et interrogent le de Jacques Villeglé ouvre le regard, prend en compte les mutations de son temps, s’inscrit dans cette réalité. C’est la curiosité qui est le moteur principal, elle est permanente. Comme pour l’affiche lacérée, l’artiste est dans l’attente ardente de la surprise, du désir insatiable de la découverte. La sculpture ne fait pas exception. Elle s’inscrit dans cette volonté particulière de coller à son surtout, la sculpture prolonge une réflexion ininterrompue et sans cesse renouvelée avec le signe. Il dit lui-même parlant de son œuvre et de l’alphabet socio-politique Je me suis plutôt comporté comme un dessinateur encyclopédiste qui compose des planches illustrées pour porter à la connaissance du public une nouvelle écriture. »La sculpture est-elle une mise en avant de son alphabet ? Elle permet en tout cas de le rendre perceptible, de le faire connaître différemment, elle marque un autorise un deuxième regard sur cet alphabet, c’est une façon de le pointer. C’est une mise en représentation du travail écrit et plus exactement un changement de point de vue. Mettre en volume l’alphabet socio-politique est une manière de le prendre comme sujet, peut-être de lui donner une valeur c’est surtout une prolongation de son travail, il interroge plus en avant les signes, les questionne. La sculpture est une nouvelle manière de signifier mais n’est pas une représentation de son alphabet. C’est la présentation d’une création qui évolue. Les sculptures sont dans la logique même de cette sculptures imposent la présence des signes et prolongent leur consistance. Jacques Villeglé décide de montrer, de donner à voir en volume et donc de faire évoluer la perception que nous pourrions en effet, le passage de l’écrit à la sculpture place le spectateur dans une attitude différente. Les sculptures deviennent des œuvres à percevoir et non à lire. On sort du déchiffrage, on oublie le sens premier pour une perception globale de l’œuvre. Le spectateur est dans la perception, la réflexion plutôt que la lecture ou le décryptage des caractères socio-politiques. On s’éloigne du langage pour revenir au signe. Jacques Villeglé s’échappe » du langage tout en lui donnant un espace, ce qui semble paradoxal pour un artiste qui a construit l’ensemble de son travail sur les lettres et les signes. Peut-être se met-il à distance de leur sens pour se saisir plus directement de leur pouvoir visuel ? La sculpture permet en effet un affrontement visuel encore plus marquant des symboles. Elle déplace le regard que nous avons sur eux.[…] Villeglé nous confronte à une forte épreuve de la vision, bien plus que de la lecture ».Comme avec l’affiche lacérée, Jacques Villeglé conçoit mentalement sa sculpture, il la dessine. Il semble que toute son énergie passe actuellement dans le dessin. Pour moi, ce travail est vraiment dans la continuité des graphismes socio-politiques, d’une part à travers la persistance des sujets notamment avec le Sator. Le premier que j’ai répertorié date de 1989, d’autre part, parce que c’est un travail de dessinateur. […] ». Valérie Villeglé raconte également que dans leur jeunesse Raymond Hains aimait beaucoup voir son père dessiner… Alors, Jacques Villeglé, sculpteur ? Non, Jacques Villeglé dessinateur qui fait de la sculpture. Ou plus exactement qui fait faire ». Car l’artiste ne sculpte pas, il ne se confronte pas à la matière. Il la maintient à distance, il fait, comme le dit Jean-Pierre Huguet, de la sculpture sans y toucher ».Jacques Villeglé dessine dans l’espace. Il n’y a donc pas de rupture dans son travail, pas même de paradoxe à trouver vis-à-vis des affiches lacérées ou de l’appropriation nouveau y a simplement le regard très précis de celui qui ne cesse d’observer. Il y a l’homme et l’artiste, attentifs au monde et à son évolution, à tout ce qui surprend, qui évolue. Un artiste se trouve comme tous devant un monde complexe. Son œuvre doit répondre à ce monde et l’artiste qui veut répondre aux interrogations de son époque doit concilier dans l’œuvre qu’il fera toutes ses contradictions personnelles ramasser des affiches lacérées est absolument contraire à dessiner. Ramasser des affiches lacérées qui sont colorées est à l’opposé de concevoir des sculptures où il peut y avoir des nuances de matières qui, dans l’œuvre que j’ai faite jusqu’à maintenant, sont plutôt culture surréaliste et celle des Constructivistes/Futuristes étaient celles des années 20. Donc, en tant qu’artiste, je devais faire quelque chose qui devait se différencier de la culture de ma jeunesse. Mais, je savais qu’une œuvre ne pouvait être vivante que si j’étais capable, dans celle que je concevais, d’y mettre des mondes contraires. » 7U4Wu.

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coller des affiches dans toute la ville